隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，幼兒環(huán)境也在不斷更新改造，為了更好的服務(wù)于幼兒，功能區(qū)角的創(chuàng)設(shè)越發(fā)豐富精彩，而其中幼兒園科學(xué)區(qū)角則是一個(gè)新型開發(fā)的活動(dòng)區(qū)域，科學(xué)主題的環(huán)創(chuàng)不僅可以在潛移默化當(dāng)中激發(fā)幼兒對(duì)于科學(xué)世界的探索熱情和渴望，同時(shí)還可以豐富他們的科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高自主能力。讓幼兒融入環(huán)境中，做環(huán)境的主人。那么幼兒園科學(xué)區(qū)角應(yīng)如何設(shè)計(jì)呢?

1、探究性原則

在進(jìn)行幼兒園科學(xué)區(qū)角設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師應(yīng)從幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)出發(fā)，以激發(fā)幼兒自主探索、操作的欲望為前題，投放適宜的操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇想要的材料，打造幼兒心目中的科學(xué)世界。在準(zhǔn)備材料中，設(shè)計(jì)師應(yīng)為幼兒提供安全、環(huán)保的操作材料，避免幼兒在實(shí)踐中受傷，保障幼兒的安全。

2、過程性原則

幼兒園在進(jìn)行區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)需要針對(duì)區(qū)角的主題進(jìn)行布局規(guī)劃，讓幼兒明確空間的作用和屬性。在科學(xué)區(qū)角間建設(shè)中我們可以根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟對(duì)區(qū)域進(jìn)行細(xì)分，將操作臺(tái)、工具區(qū)、桌椅都形成一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在操作中可以有條不紊的不斷嘗試，在教師的引導(dǎo)下帶領(lǐng)幼兒探究新事物、認(rèn)識(shí)新事物。在不斷試錯(cuò)中獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、美觀性原則

幼兒對(duì)于美觀漂亮的環(huán)境總會(huì)心生愉悅，因此我們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)區(qū)角創(chuàng)設(shè)時(shí)可以充分利用現(xiàn)有的環(huán)保材料，例如塑料水瓶、繩結(jié)、舊衣服、碎布等，通過裁剪、縫紉，粘貼等將這些材料二次創(chuàng)作成為一個(gè)環(huán)保藝術(shù)品，將其布置在適宜的空間區(qū)域，墻面、桌子、角落等，不斷吸引幼兒的注意力。在色彩搭配方面，我們可以以夢(mèng)幻的藍(lán)色、黃色為主色調(diào)，搭配太空人、飛船等圖案，營(yíng)造一種科學(xué)、神秘的氛圍感，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

以上就是希園設(shè)計(jì)為您總結(jié)的關(guān)于幼兒園科學(xué)區(qū)角設(shè)計(jì)的相關(guān)要點(diǎn)，科學(xué)夢(mèng)幻的區(qū)角環(huán)境可以激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的欲望，最大限度地拓展幼兒的探索欲，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也可以起到較好的促進(jìn)作用。

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